viernes, 29 de noviembre de 2013

Ficha de análisis

viernes, 22 de noviembre de 2013

jueves, 21 de noviembre de 2013

Evaluación de biologia

1) Revisando los experimentos de Van Helmont, Priestley -trabajados en clase- ¿qué se sabía sobre la fotosíntesis en la época de Englemann?

2) Describa los resultados observados por Englemann en cada una de las tres placas.

3) ¿Por qué Engelmann utilizó bacterias en su experimento si sólo estaba interesado en la fotosíntesis?

4) Al ver los resultados de su experimento, Englemann interpretó que existía una relación entre la fotosíntesis y el espectro de luz visible. ¿Cómo es esa relación? Escriba su respuesta en forma de hipótesis y justifíquela mediante la interpretación dichos resultados.

5) ¿Por qué cree que Englemann expuso las algas y las bacterias no sólo al espectro de luz visible, sino también a la oscuridad y a la luz blanca?


1)Al principio se decía que las plantas se alimentaban del suelo / tierra pero después Van Helmont hizo una hipótesis de que las plantas se alimentaban del agua .Y Priestley ,que daban oxigeno. 

2)En la primera placa las bacterias ,parecieran, no se sienten atraídas por la alga.
En la segunda placa las bacterias están todas junto al alga.
Y en la ultima pareciera que las bacterias van yendo mas para a los ultra-violeta y a los infrarrojos pero no a un punto medio.

3)Por que eran capases de realizar la fotosíntesis ,las algas ,al contacto de las bacterias.Entonces el quería ver cual seria el efecto que pasaría si lo pone en diferentes iluminaciones.

4)Al parecer se puede realizar "bien" la fotosíntesis cuando esta en luz iluminada , debido a que la luz le debe dar nutrientes para que libere el oxigeno haciendo que las bacterias vayan a la alga. 
La luz mas clara hace que se vayan ,las bacterias ,a los lados de mas ondas electromagnéticas.
Haciendo que la fotosíntesis no se realice de forma -"correcta".

5)por que necesitaria mas de una luz para comprobar  las reacciones de las algas y las bacterias.

martes, 19 de noviembre de 2013

Ambientes de selva

viernes, 1 de noviembre de 2013

Ejemplo de documento insertado desde Skydrive

Objetos mal diseñados o incomodos

Este es uno de los objetos mal diseñados .Debido a que me dice que después de "octubre" viene "diciembre" , cuando en realidad tendría que venir "noviembre". Se podría mejorar si ,cambiaran ese defecto que aparte de estar mal diseñado te hace sentir incomodo.

viernes, 27 de septiembre de 2013

Trabajo practico de Biología

1)  Sobre la siguiente pregunta, elegir entre 3 y 5 respuestas que crean más convenientes: En un árbol de la vida diferentes grupos de especies se ubican como hojas que nacen de una misma rama. ¿Qué significado puede tener eso?


2) ¿Cree que el árbol de la vida es una clasificación estable en el tiempo? Formular una respuesta grupal nueva.

3) Pensar ¿Es el Árbol de la vida ambigüo? ¿Por qué?


1) "las ramas de los árboles pueden clasificar cómo se van transformando los animales a lo largo del tiempo.”
“… que pertenecen a la misma familia.”
“… es la descendencia de una especie proveniente de otra especie.”
“… que descienden de una misma especie o en el caso de los árboles familiares sería quién es hermano de quién (por ejemplo en la rama de los homínidos habría una hoja para los humanos y otra para algunas especies de simios).”

2)No lo creo , debido a que las especies van a seguir evolucionando y habrá en algunos casos que descubrirán que no existen algunas especies  o encuentren algunas nuevas especies que existían  en el pasado.

3) Depende si lo comparas con otro "árbol de la vida" puede ser que encuentres alguna ambiguo . Pero si no en un árbol mismo no lo encontraras.

viernes, 12 de julio de 2013

TRABAJO PRÁCTICO: EL PROCESO TECNOLOGICO

1-Leer el material de la carpeta de skydrive y luego contestar:

2-Para comenzar nos preguntamos: ¿Para que se realiza el Proceso Tecnológico?      

 3-¿Qué quiere decir que las 3 etapas del proceso interactúan entre ellas? ¿Podrías darnos un ejemplo?

4-Elegir un objeto de elaboración artesanal y completar la siguiente tabla, para describir pasó a paso el proceso de construcción o fabricación:

 OBJETO……Cartera de cuero………….

         Tareas a realizar                
  Materiales    
Herramientas  
Dibujar sobre el cuero el contorno y los orificios de los patrones de las piezas del bolso.
Dibujar luego los contornos de las pequeñas piezas con las que confeccionaremos la correa para colgar.
Cortar las piezas.
Coser a máquina junto al contorno de las piezas.
Fijamos la correa al bolso mediante remaches metálicos, utilizando el martillo.

  

Una pieza de cuero curtida por el procedimiento semigraso.
 remaches metálicos que permiten llevar en el interior cierto peso.
     

Martillo
Maquina de coser
Tijera

5- En el proceso que vos elegiste trabajar en el punto anterior, subraya con azul todas las tareas de ejecución y con rojo las tareas de control.

6- ¿En algún caso puede suceder que la misma tarea sea de control y de ejecución a la vez? Explicar.

7-¿Qué son las  “acciones correctivas”? proponer 3 ejemplos.

8- ¿Por qué el  proceso de control tiene mayor jerarquía que el proceso de ejecución?

9-Buscar una imagen en Internet, que tenga relación con el proceso tecnológico.


2_Es un método diseñado para la creación de un objeto tecnológico , sin tener error, que consta de etapas.(Diseño , ejecución, etc.)

3_ Interactuan entre ellas porque siempre esta el control entre las 3 etapas para ver si esta bien diseñado el producto que desearon hacer , así se va de etapa en etapa hasta terminar. Por ejemplo: si no esta bien el diseño,o no lo controlan , no se puede continuar .
6_  Puede ser porque mientras ejecutas algo podes controla al mismo tiempo.

7_Cuando modifican una accion que esta equivocada. 1)Cuando escribís mal una palabra y lo corregís.
2)Cuando te equivocas en decirle a alguien algo y tratas de arreglarlo.
3)Cuando se rompe algo y tratas de arreglarlo.

8_ Por que es el que toma mas importancia el control , porque si no esta controlado no se podria terminar bien el proceso, o se tendría que rehacer.

9_

jueves, 11 de julio de 2013

La Guerra del Fuego

ACTIVIDAD
Después de ver la película responde:
1-Según las evidencias culturales ¿En qué época de la prehistoria esta contextualizada la película y porque?
2-Describan el hábitat del paleolítico a partir de lo que observen en la película.
3-¿Que peligros presenta el medio ambiente para la subsistencia humana?
4-Identifica diferentes escenas de la película que te permita caracterizar la relación de los primeros hombres con el fuego (su obtención de la naturaleza o de otro grupo, los diferentes usos que le dieron, las técnicas de encendido).
5-Inserta imágenes o vídeo que se relacione con la pregunta anterior.

1_Esta película hace referencia a la época prehistórica del Paleolítico. Porque sus herramientas eran de piedra y tenían lanzas y también se usaban otras materias primas orgánica para diversos utensilios: hueso, asta, madera, cuero, fibras vegetales, etc.

2_Se pueden distinguir tres modalidades que se distribuyen por vastos territorios y son: campamentos al aire libre, cuevas y abrigos rocosos; lugares en los que podía haber, incluso, zona interior de enterramientos. 

3_Los animales y el ataque de entre grupos que había.

4_ Algunos grupos para conseguir el fuego se lo sacaban a al que lo tenia, a través del fuego , sentían protegidos por el fuego . Al fuego lo utilizaban para no pasar frió ; calentar la comida , ahuyentar los animales y de iluminación .

5_

Un vídeo de la Era Paleolítico:

jueves, 4 de julio de 2013

Skydrive para guardar archivos y compartirlos.

Primero ingresamos a Skydrive , de la siguiente manera:
En el primer rectángulo (que dice "alguien@example.com) pones el hotmail de cada uno.
En el segundo ponemos la contraseña.
Después de haber ingresado creamos la carpeta de la forma siguiente:
Hacemos click en "crear" y después en "carpeta" . Le ponemos el nombre que queramos a la carpeta y listo.

Entramos a la carpeta y cargamos los archivos:


Haces click en cargar  y se nos abrirá como un cuadrado ,que nos muestra la segunda imagen, seleccionamos los archivos que querramos. Y tocamos en "abrir".

Y por ultimo , lo compartimos:

 

Le damos click en "compartir" y ponemos el mail para el que quieras compartirle tu carpeta. 

viernes, 28 de junio de 2013

Inserción de imágenes

Como insertar una imagen en el word:
Hacemos click en insertar , y tocamos en "imagen" . Después de seleccionar la imagen deseada tocamos en donde dice "insertar" que esta en gris.

Como insertar una imagen en el bloeg:

Seleccionamos en esa imagen pequeña , mostrada en la imagen.


Hacemos click en "elegir archivo".
Elegimos y seleccionamos las imágenes que queremos y tocamos en "añadir las imágenes seleccionadas"



Y luego elegimos el tamaño que queremos y la alineación que queremos .

jueves, 27 de junio de 2013

Accidentes geográficos

Delta : Se  lo  denomina  así al territorio triangular formado en la desembocadura de un río, mediante sedimentos que se depositan a medida que la corriente del río va desapareciendo. Esta forma se da con ríos de edad avanzada o con una pendiente de escurrimiento muy débil.


Albufera :Es una laguna costera de escasa profundidad, semicerrada conectada con el océano y protegida por algún tipo de barrera generalmente arenosa. Existe un aporte de agua dulce regular, cíclico o eventual. 


Archipiélagos: es una cadena o grupo de islas.


Bahía: entrada de mar en la costa, de extensión menor que el golfo y mayor que la ensenada o caleta.

 Istmo: franja de tierra con agua en ambos lados que conecta dos territorios más grandes.

Península :área de tierra rodeada por agua, excepto por una estrecha zona de tierra conectada a un terreno más extenso.


Ria : penetración que crea el mar en la desembocadura de algunos ríos.


Acantilado: zona de costa elevada y rocosa que cae casi en vertical sobre el mar.


Golfo : gran porción de mar que se interna en la tierra entre dos cabos.


Cabo : saliente de tierra que penetra en el mar.


Playa :orilla del mar o de un río, formada de arenales en superficie casi plana.











jueves, 20 de junio de 2013

Relieves submarinos

La costa es la zona limítrofe entre las tierras y las aguas. Las costas marinas reciben cada segundo la fuerza de las olas que le van cambiando su forma constantemente, y las vuelve irregulares. 


Las plataformas submarinas, también llamadas continentales, son como unas terrazas que están sumergidas a continuación de las costas. Estas plataformas suelen ser un ricas en fauna, corales, algas, etc. 



La llanura abisal es una extensa plataforma llana que ocupa la mayor parte del fondo oceánico.

Un mar epicontinental es el que cubre parte de un continente, es decir, la plataforma continental

El borde continental es una prolongación hacia el océano de la plataforma continental. Su profundidad es generalmente inferior a los 200 metros, aunque hay lugares donde alcanza los 500; presenta una pendiente muy suave de en torno al 1 por mil. Económicamente son áreas de gran valor porque en ellas se encuentra abundante pesca y también yacimientos de hidrocarburos.

Una fosa es una depresión en el fondo de los océanos  a gran profundidad , generalmente asociada a bordes destructivos de la corteza oceánica.  


Una cuenca oceánica es un área extensa y bastante uniforme que constituye el fondo del océano.

Una cuenca dorsal es una formación montañosa sumergida , con alturas medias de 3.ooo m 
sobre fondo oceánico.








domingo, 16 de junio de 2013

Trabajo practico de biología

Lugar turístico : TIERRA DEL FUEGO
Ushuaia :

 Conformada por un conjunto de territorios insulares y una porción del continente antártico, la provincia de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur está dominada por los climas fríos. La posición geográfica, la insolidaridad  las corrientes oceánicas y la circulación atmosférica local son algunas de las variables que definen distintos subtipos climáticos.

El bosque austral caducifolio de legas y riñes se opone a la faja siempre verde del bosque lluvioso de canelos, maitenes y coihues del sur, el que remata el extremo sudeste de la isla, más marítimo, con escasa nieve y hielos, pero con mayores precipitaciones pluviales.
    El llano nordeste de Tierra del Fuego se encuentra  la estepa patagónica
la vida vegetal se opone la relativa ausencia de fauna, que se refugia en las montañas. Entre sus especies de destacan zorro colorado, guanaco y  piche.



BIOMA:

Ecosistema:



Comunidad:
En la comunidad son conjunto de poblaciones ,  acá faltaría que el lobo marino estuviera con su población .

Población:


Individuos:

Sistema de órganos :



Al no encontrar el sistema de órganos del guanaco , encontré la del perro ,que tiene parecido ; debido a que los dos son mamíferos. Y a partir de acá empiezo con el sistema órganos , órgano y  tejido con el perro.


Órgano:


Tejidos:

Célula:

No podría asegurar si es de verdad una célula de un animal.

Formas de relieve continental


Las formas de relieve continental .


Las montañas son elevaciones del terreno que sobresalen más de 600 metros.Pueden estar aisladas o agrupadas en sierras y cordilleras. Como ejemplo: El Monte Everest , Himalaya 


 Una cordillera es una cadena de montañas que están unidas.Como ejemplo la Cordillera de los Andes.



Una sierra es una parte de una cordillera. Suele estar compuesta por una alineación montañosa principal que actúa como su eje y que, en ciertos casos, está acompañada por otras montañas de menor altitud.Ejemplo: Las Sierras de Valle Fértil perteneciente a las Sierras Pampeanas del centro-oeste de Argentina.




Los valles son los terrenos llanos o con una ligera pendiente que quedan entre las montañas; a través de ellos corren los ríos. Ejemplo Los valles calchaquies de Tucuman.





Las llanuras son zonas planas situadas a poca altitud. Se localizan en las costas y en las cuencas de los grandes ríos. Ejemplo: Llanura pampeana



las mesetas son grandes extensiones de terreno llano que se encuentran a una gran elevación a una gran elevación sobre el nivel del mar ( + de 400 m).  Ejemplo :Las mesetas de Brasil.





Las depresiones son superficies situadas en las partes más bajas del relieve, incluso bajo el nivel del mar. La depresión más profunda es el mar Muerto, en Asia, que se halla a 395 m bajo el nivel del mar. Ejemplo en Mérida , Venezuela se encuentra una depresión.



Las colinas ,son los cerros más pequeños ,es una elevación del terreno que no supera los 100 m. desde la base hasta la cima. ejemplo : Colinas de Chocolate de Bohol , que se encuentra en Filipinas.






viernes, 7 de junio de 2013

TRABAJO PRACTICO: El ser humano creador y destructor

Trabajar con el artículo: “La tecnología como constructora del mundo artificial” y el siguiente,  “De la adaptación al medio a la adaptación del medio”.

Después de lo charlado en clase contestar las siguientes preguntas:

1) ¿Cómo influye el ser humano como creador y destructor del mundo en que vivimos?

2) ¿Cuales son los requerimientos (necesidades) básicas que todo ser humano necesita para vivir?

3) Explicar con tus palabras que significa adaptación al medio y adaptación del medio. Dar un ejemplo de cada uno.

4) ¿Cómo podemos reducir nuestra basura y controlar los desperdicios?

5) Investigar qué cantidad de basura se produce en Argentina, por mes y por año.

6) Investigar cómo y dónde se trata la basura en nuestra ciudad?

1). El ser humano influye en la  creación usando la inteligencia para crear cosas nuevas  y  útiles , a través  de construir nuevos inventos también dañaron el medio ambiente , otros están echos para de destruir ,directamente,por ejemplo la bomba nuclear . Otras personas , dañan el ambiente  innecesariamente ,por ejemplo , la contaminación de las aguas provocadas por los desechos industriales.  

2). _Vivienda 
    _Salud
    _Educación 
    _Alimentación
    _Trabajo
    

3) Adaptación al medio es  cuando una persona se adapta al ambiente sin tener alguna transformación . Ejem: La recolección de frutas silvestres .
  Adaptación  del medio es cuando la persona impone la transformación .Ejem: el riego artificial.

4 ) Reduciendo el consumo, evitando productos superfluos.
Re-usando bolsas, empaques, frascos y otros recipientes, por ejemplo para cultivar plantas.
Reciclando, al separar la basura en distintos contenedores: material orgánico (podemos hacerla compota , vidrio, papel y cartón, metales y plásticos. Una parte de estos es llevada a la planta de reciclaje que  se hace posible gracias a los trabajos de las autoridades que consonantizan a la población de la importancia del reciclaje colocando contenedores, plantas de reciclaje, enviando camiones y ubicando depósitos enérgicamente en todo el territorio.

5)En total, la Argentina produce 12.325.000 toneladas de basura por año. 

6) Todo lo recolectado de los contenedores será llevado al Centro Verde de Barracas, donde las cooperativas de recuperadores Urbanos realizan la separación, acopio y venta del material, en un espacio bajo techo y apto en materia de higiene y seguridad, cerrando así un círculo de reciclado que para comienzos del año que viene estará en toda la Ciudad.
IMÁGENES :
 Destructor 


























Constructor:















Deposito de basura CEAMSE:

viernes, 31 de mayo de 2013

como se añade un gadget?

Primero entro a  blogger , después toco en  " más opciones " :

 En  "más opciones" buscamos diseño y le damos click :


 Luego de entrar en diseño hacemos click en "añadir un gadget" como muestra la imagen:
 Y por ultimo , podemos ver la lista de los  gadgets  e elegimos etiquetas, lista de enlaces y lista de blogs
LISTA DE BLOGS :
 LISTA DE ENLACES :
 Y ETIQUETAS:




jueves, 9 de mayo de 2013

TP Periodos

Ficha 1 : el período primitivo





















Ficha 2: Períodos  agrícola :

Ficha 3:El período Urbano


Ficha 4: Periodo Industrial: